研究以马内利

伊曼纽尔的研究意味着将“挑战”和“激励”提升到一个全新的水平. 我们的教职员工探索各种有趣的领域,从骨髓移植中的t细胞耐受性的诱导到特立尼达岛的印度教文化研究——整个波士顿, 遍及全国乃至全球.

在伊曼纽尔,开创性的实验室研究就在我们的校园里进行. 莫林·墨菲·威尔肯斯科学中心 拥有最先进的研究实验室,与邻近的世界一流的研究设施在朗伍德医学和学术区. 我们的教师利用该领域和世界各地的联系,帮助Emmanuel走在当今研究世界的前沿.

教员-学生的研究

伊曼纽尔是一个教师和学生之间每天都有无数合作的环境. 这是一个充满个人互动的地方, 不是所有地方都能获得的机会和成果.

我们的学生深入研究,探索他们选择的学科的深度, 早在大学一年级的时候,他们就和老师们并肩工作. 在夏天, 这些学生中的许多人获得了资助,并留在校园,与他们的教师同行进行全职研究. Such hands-on experiences offer powerful advantages; they build upon knowledge attained in the classroom, 培养学生的智力潜能,为他们的职业机会和研究生阶段的学习做更好的准备.

教师的研究

我们的教师都是在世界各地有声誉和联系的学者. 他们在著名的学术刊物上发表他们的研究成果, 在国家和国际会议上展示他们的发现,并获得声望很高的资助以继续他们开创性的研究. 最近, 艾曼纽教授获得了美国国家科学基金会(NSF)和美国国立卫生研究院(NIH)的资助.

探索以马内利

Nick Eline '23:流行病中的坚持

尼克成长在一个医学专业人士的家庭——他的母亲和祖母都是护士,他的父亲是一名护理人员. “我总是被医学术语和健康事件的故事包围着, 危机, 以及提供护理所带来的回报,”他说.

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吉安娜·基特尔(Gianna Kittle) '20:倡导正义

在艾曼纽之前, 吉安娜从未听说过社会学, 但对犯罪和司法问题却非常熟悉和热情. 她在伊曼纽尔的时间不仅帮助她为这种激情树立了一个名字,而且也为它树立了一个目标.

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研究重点:寻找进化解决方案

由国家科学基金会(NSF)资助, 数学系的学生和教师正在使用进化图理论研究空间结构种群的进化速度, 哪些因素可能有助于我们对进化史中重要事件的估计, 比如当人类从我们最近的灵长类亲戚分离出来的时候.

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研究重点:强有力的伙伴关系

与伊曼纽尔研究生合作, Kierstin Giunco的17, 教育学副教授Christine Leighton和现任学生Kayla Balthazar '20与当地小学生合作,以加深阅读参与和理解.

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研究重点:全球范围内的经济学教育

她在经济学教育方面的研究主要集中在课堂创新和寻找帮助学生将经济理论应用于现实世界的方法, 在经济学副教授丽贝卡·莫瑞尔的工作中,学生在各个方面都至关重要.

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Melissa Duffy '20:艺术家和鉴赏家

当梅丽莎开始在伊曼纽尔的时候, 她选择了她认为是两个独立和截然不同的专业——工作室艺术和历史,以满足她的个人和职业兴趣.

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Kai Uehara '20:社会正义学者

凯总是有一种试图让任何情况变得更好的倾向. 当他在找大学的时候, 伊曼纽尔的社会正义使命与他支持那些需要帮助的人的理想深深共鸣.

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罗伯特·哥伦布的《威尼斯网站》

2011年,随着“阿拉伯之春”成为国际新闻,罗伯特对更广阔世界的运作方式的兴趣与日俱增. “我喜欢历史,”他说, “所以了解这些国家的历史和他们的时事使我对他们的行动和互动更感兴趣.”

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让我们开始.

威尼斯官方是一个地方,学生拓宽他们的意识,什么是可能的,并准备鼓舞人心的职业生涯在不断变化的世界. 在这里.